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SILVA, KÁTIA AUGUSTA CURADO PINHEIRO CORDEIRO DA
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1
OS SENTIDOS HISTÓRICOS NA CONSTITUIÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO E DE FORMAÇÃO DO SER PROFESSOR
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
Publicado em 2021
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Artigo
2
Teacher training in a critical-emancipation perspective
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2011
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Artigo
3
Apresentação
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
4
The Researcher/reflective Teacher’s Perspective and the “Baron of Munchhausen” Character
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
5
Professional life cycle of the Federal District teachers: temporality and working condition
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2022
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Artigo
6
Projetos em disputa na definição das políticas da formação de professores para a educação básica
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2021
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Artigo
7
A formação de professores na perspectiva crítico-emancipadora
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2011
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Artigo
8
Ciclo de vida profissional dos professores do Distrito Federal : temporalidade e condições de trabalho
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2022
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Artigo
9
Articulação teoria e prática na formação de professores : a concepção oficial
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2002
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Artigo
10
Projetos em disputa na definição das políticas da formação de professores para a educação básica
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2021
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Artigo
11
Teacher training in a critical-emancipation perspective
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2011
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Artigo
12
Apresentação
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2016
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Artigo
13
The Researcher/reflective Teacher’s Perspective and the “Baron of Munchhausen” Character
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2016
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Artigo
14
A Pesquisa na Formação/Atuação dos Professores: que Concepção?
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
Publicado em 2011
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Artigo
15
ARTICULAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A CONCEPÇÃO OFICIAL
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2007
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Artigo
16
Desafios e dilemas da condição de trabalho de professores iniciantes no magistério público no DF
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
Publicado em 2021
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Artigo
17
Políticas de formação de professores:
por
SILVA
,
KÁTIA
AUGUSTA
CURADO
PINHEIRO
CORDEIRO
DA
Publicado em 2018
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Artigo
18
PÓS-GRADUANDOS STRICTO SENSU, A PESQUISA E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA TRÍADE DESARTICULADA.
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
Publicado em 2019
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Artigo
19
Professores com formação Stricto sensu e o desenvolvimento da pesquisa na educação básica da rede pública de Goiânia
por
SILVA
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2008
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Tese
20
A perspectiva do professor pesquisador/reflexivo e a figura do Barão de Münchhausen
por
Silva
,
Kátia
Augusta
Curado
Pinheiro
Cordeiro
da
Publicado em 2016
Acessar documento (1)
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