Resultados da busca por Autor

1

Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio

por Pinheiro,Nilcéia Aparecida Maciel

Publicado em 2007

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Artigo

2

Educação crítico-reflexiva para um ensino médio científico-tecnológico: a contribuição do enfoque CTS para o ensino aprendizagem do conhecimento matemático

por Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel

Publicado em 2005

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Tese

3

Investigando a metodologia dos problemas geradores de discussões: aplicações na disciplina de Física no ensino de Engenharia

por Machado,Vinicius

Publicado em 2010

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Artigo

4

Editorial

por Souza, Graziela Ferreira

Publicado em 2019

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Artigo

5

Parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental: análise de sua proposta para os anos iniciais

por Costa, Jaqueline de Morais

Publicado em 2013

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Artigo

6

Teaching Mathematics to students with intellectual disability: projects of report in a contextualized and interdisciplinary perspective

por Miranda, Amanda Drzewinski de

Publicado em 2016

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Artigo

7

Mathematical Problem Solving for meaningful learning for undergraduate educators: overcoming difficulties with fractions

por Huf, Viviane Barbosa de Souza

Publicado em 2021

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Artigo

8

A robótica educacional e seu potencial como ferramenta de explicitação de invariantes operatórios relacionados a conceitos matemáticos / Educational robotics and its potential as a...

por Santos, Clodogil Fabiano Ribeiro dos

Publicado em 2020

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9

Mathematical Modeling in Basic Education: a look at the curriculum

por Huf, Samuel Francisco

Publicado em 2020

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10

Integração entre metodologias ativas: práticas pedagógicas para os processos de ensino e de aprendizagem

por Hallal, Renato

Publicado em 2021

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11

A formação para matemática do professor de anos iniciais

por Costa,Jaqueline de Morais

Publicado em 2016

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12

Application of the Theory of Meaningful Learning in Differential and Integral Calculus: an analysis of publications in Mathematics Education journals

por Brim, Juliana de Fatima Holm

Publicado em 2021

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13

UEPS no ensino de frações nos anos iniciais: uma revisão sistemática

por Souza Huf, Viviane Barbosa de

Publicado em 2021

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14

O jogo Torre de Hanói como ferramenta mediadora no ensino de potências: um estudo com os alunos do 6º ano do ensino fundamental

por De Oliveira, Bianca Aparecida Holm

Publicado em 2019

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15

Entrevista Prof. Dr. Ricardo Zanetti Gomes: o papel das instituições de ensino superior no combate a Covid-19

por de Souza, Graziela Ferreira

Publicado em 2020

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Artigo

16

Uso de mapas conceituais na disciplina de Cálculo Diferencial e Integral 1: uma estratégia em busca da aprendizagem significativa

por Zarpelon, Edinéia

Publicado em 2015

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Artigo

17

Teaching fractions and significant learning through PMTU: : an analysis based on theses and disertations

por Huf, Viviane Barbosa de Souza

Publicado em 2023

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18

Meaningful learning in mathematics education: a look through theses and dissertations

por Huf, Samuel Francisco

Publicado em 2020

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Artigo

19

A prática construcionista e o pensamento computacional como estratégias para manifestações do pensamento algébrico

por Duda, Rodrigo

Publicado em 2019

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20

Avaliação diagnóstica no 6º ano: o que ela mostra em relação aos conteúdos matemáticos / Diagnostic evaluation in 6th year: what she shows about mathematical content

por Huf, Viviane Barbosa de Souza

Publicado em 2019

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