Resultados da busca por Autor

1

REGISTRAR E CRIAR: IMPULSOS À AUTORIA DOCENTE NAS AULAS DE LITERATURA

por Goldmeyer, Marguit Carmem

Publicado em 2017

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Artigo

2

Teias de saberes nas redes de relações : educação nas escolas sinodais

por Goldmeyer, Marguit Carmem

Publicado em 2008

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Tese

3

Professor crítico: aluno pensante

por Staffen, Nayane Caroline Ludwig

Publicado em 2022

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Artigo

4

Presente no presente: o lúdico na geração de entusiasmo no estudo de obras literárias

por Valadares Macedo, Thaís

Publicado em 2023

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Artigo

5

Importar-se: veredas para a (re)descoberta do extraordinário na escola!

por Mueller, Alice

Publicado em 2022

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Artigo

6

Emoções em nós!

por Lippert, Paula Cristiani Schumann

Publicado em 2022

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Artigo

7

Professores e gestores de turma: desafios e potencialidades no período pós pandemia de Covid-19

por Hoppe, Willian Henrique

Publicado em 2022

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Artigo

8

Perfis de liderança na obra de Viktor Frankl: análise à luz de pesquisas de Daniel Goleman

por Bühler, Mariana

Publicado em 2023

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Artigo

9

As promessas que influenciaram a vinda de alemães para o Sul do Brasil registradas na obra Ferro e Fogo I de Josué Guimarães

por Lopes, Antonio Hugo Lima

Publicado em 2024

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10

Do fim ao começo: quais os benefícios do planejamento reverso para o processo de ensino e aprendizagem?

por Silva, Ivan Douglas Ramos da

Publicado em 2024

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11

Crianças retornaram ao presencial com uma significativa falta de autonomia

por Frosi, Fernanda Reis

Publicado em 2022

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12

Repensar e reavaliar o projeto bilíngue, na Setrem, como estratégia de valorizar

por Leite, Ana Cláudia

Publicado em 2022

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13

Relação humana com afetividade em prol da autonomia dos sujeitos no processo educacional

por Kroth, Cláudia Kniphoff

Publicado em 2022

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14

Formação docente: lidando com a emoção do estudante no pós-pandemia

por Vanin, Gisele Raquel

Publicado em 2022

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15

Planejar é preciso: o planejamento reverso como ponte para o desenvolvimento das competências e habilidades da BNCC

por Quandt, Irmgard Hilda de Oliveira

Publicado em 2022

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16

Aplicação de práticas disruptivas e ferramentas avaliativas nas formações pedagógicas

por Henick, Angelica

Publicado em 2022

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17

De que maneira a escola pode “desatar os nós” pós pandêmicos?

por Andressa Neis

Publicado em 2022

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18

Resgatando o protagonismo da criança como aluno

por Becker, Charline

Publicado em 2022

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19

Aprendizado envolvente, criativo e prático: o impacto da gamificação nas aulas de matemática

por Rabuske, Renata Voges da Silva

Publicado em 2022

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20

Mobilizar-se: (re)conhecendo a importância da formação continuada

por Costa, Camila Laís da Silva

Publicado em 2022

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